4月21日至25日，基礎部漢語言教研室結(jié)合課程建設需要，在警察系2024級司法警務四、五、六班成功舉辦了三場別開生面的“世界閱讀日”班級主題分享會?；顒右浴翱缭綍r空對話天才解碼達?芬奇手記中的創(chuàng)新基因”為主題，旨在借助《達?芬奇發(fā)明手記》一書，激發(fā)同學們的創(chuàng)新精神，探索科學與藝術(shù)融合之美，體驗獨特閱讀魅力。

本次分享會由基礎部陳玲霞老師主講。陳老師帶領同學們一同細讀《達?芬奇發(fā)明手記》，將同學們對達?芬奇的認知從“知名畫家”的層面，提升到“文藝復興時期的全才”的層面，使同學們領略到達?芬奇充滿天才創(chuàng)意的世界。

同時，陳老師將達?芬奇所處的文藝復興時期（15-16世紀）與中國明朝同期的科技文化發(fā)展作橫向?qū)Ρ?。達?芬奇在藝術(shù)與科學的融合上獨樹一幟，是“跨界發(fā)明家”的典范；而中國科學家宋應星所著《天工開物》，翔實記錄了明代農(nóng)業(yè)與手工業(yè)技術(shù)，彰顯中國古代科技的實用創(chuàng)新性；王陽明“心學”則體現(xiàn)了中國哲學對道德與實踐的深度思考。這種跨文化的對比分析，同學們不僅深刻體會到達?芬奇在藝術(shù)與科學結(jié)合方面的獨特之處，更認識到中國古代科學家和藝術(shù)家在各自領域的卓越成就，彰顯了中國文化的博大精深與源遠流長。

本次跨學科閱讀活動，同學們收獲頗豐，紛紛表示領悟到發(fā)明創(chuàng)造并非天才專屬，而是源于對世界永不停歇的探索與提問，作為中國新生代力量，應持續(xù)保持對身邊事物的好奇心。達?芬奇手稿中呈現(xiàn)的精密繪圖、系統(tǒng)性思考和無盡好奇心，為預備警官們帶來超越專業(yè)的啟示——未來的警務工作，既需要嚴謹邏輯與技術(shù)創(chuàng)新，也應兼具人文關懷與藝術(shù)化解決問題的智慧，這才是新時代復合型警務人才應當具備的素養(yǎng)。（供稿：基礎部 一審：祁郁 二審：李小妹 三審：魯紅媛）