近日，學(xué)院微課教學(xué)比賽的評審工作圓滿結(jié)束。我系三位參賽教師分獲此次比賽一、二、三等獎。這也是我系在現(xiàn)代化教學(xué)手段改革方面取得的又一新的突破。
微課教學(xué)比賽是2015年度院級高等教育振興計劃項目申報指南中所要求的十一項申報內(nèi)容之一。微課是以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學(xué)活動。我系朱桂林、朱勇、張慧三位老師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，他們所制作提交的微課作品合理地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，既符合我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，教學(xué)目標(biāo)明確，針對性強；又充分體現(xiàn)了高職教育特有的理實一體化教學(xué)活動的特色，較好地展示了教師良好的教學(xué)素養(yǎng)和對專業(yè)課程設(shè)計的把控能力，獲得了專家評審組的一致認(rèn)可。其中朱桂林老師的作品《社區(qū)矯正對象》獲得了比賽的一等獎，朱勇老師的作品《行政訴訟法非法證據(jù)排除規(guī)則 》獲得了比賽二等獎，張慧老師的作品《民事行為能力》獲得了比賽三等獎。
此次學(xué)院舉辦的微課教學(xué)比賽對進(jìn)一步推動學(xué)院教育教學(xué)改革，加強專業(yè)和課程的內(nèi)涵建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與職業(yè)教育的充分融合具有十分重要的意義。
（法律二系 王明霞）
微課教學(xué)比賽是2015年度院級高等教育振興計劃項目申報指南中所要求的十一項申報內(nèi)容之一。微課是以視頻為主要載體記錄教師圍繞某個知識點或技能點開展的簡短、完整的教學(xué)活動。我系朱桂林、朱勇、張慧三位老師積極參與，認(rèn)真準(zhǔn)備，精心備課，他們所制作提交的微課作品合理地運用了現(xiàn)代教育技術(shù)手段，既符合我院應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式的需要，教學(xué)目標(biāo)明確，針對性強；又充分體現(xiàn)了高職教育特有的理實一體化教學(xué)活動的特色，較好地展示了教師良好的教學(xué)素養(yǎng)和對專業(yè)課程設(shè)計的把控能力，獲得了專家評審組的一致認(rèn)可。其中朱桂林老師的作品《社區(qū)矯正對象》獲得了比賽的一等獎，朱勇老師的作品《行政訴訟法非法證據(jù)排除規(guī)則 》獲得了比賽二等獎，張慧老師的作品《民事行為能力》獲得了比賽三等獎。
此次學(xué)院舉辦的微課教學(xué)比賽對進(jìn)一步推動學(xué)院教育教學(xué)改革，加強專業(yè)和課程的內(nèi)涵建設(shè)，推動教師專業(yè)發(fā)展和教學(xué)能力的提升，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)與職業(yè)教育的充分融合具有十分重要的意義。
（法律二系 王明霞）
