2016申論作答從來不是隨心所欲，也不是理所當(dāng)然，而是有根據(jù)有目的地進行，這些依據(jù)就是材料。而對于廣大考生來說，從這七千多字的材料中找出得分要點卻是一件不那么簡單的事情，往往會糾結(jié)于這個要點到底是不是我所需要的，這個要點到底符不符合題干的答題要求?以下中公教育專家就為大家提供一種方法：關(guān)鍵詞分析法，即通過材料中的關(guān)聯(lián)詞來抓住材料中的關(guān)鍵詞，通過這些關(guān)聯(lián)詞來把握要點!

一、邏輯層面

1、表示重點的詞匯：特別是、尤其是、本質(zhì)上……這些詞語后面往往是比較重要的內(nèi)容，需要大家引起注意。

2、表示轉(zhuǎn)折的詞匯：然而、但是、卻……一般表示轉(zhuǎn)折性的詞匯后面強調(diào)的重點內(nèi)容，如果在材料中遇到這些詞匯需要引起重視。

3、表示并列的詞匯：又、還、也、此外、除外、另外、與此同時……當(dāng)大家在閱讀材料的時候會遇到這些詞匯，如果在這些詞匯前有要點，那么表示并列的詞匯后面一定也會有要點，也需要我們注意。

4、表示總結(jié)的詞匯：因此、總之、總而言之、綜上所述……總結(jié)性的詞匯后面基本都是對于本段論述或者本材料的總結(jié)，往往是比較重要的內(nèi)容。

二、內(nèi)容層面

1、表示觀點：指出、強調(diào)、表示、認為、稱、說……在這些觀點詞匯后面一般都是一些觀點，但是需要注意的是這些觀點詞匯到底是哪部分人群講的話，一般具有權(quán)威性的人物的觀點是可取的，但是如果是某一個網(wǎng)友的觀點則還需要斟酌。

2、表示對策：建議、應(yīng)該、要、必須、需要、只有……這類詞匯大家應(yīng)該比較常見，一般來說比較好辨別。

3、表示原因：由于、因為、源于、根源在于……在歸納概括題中概括原因以及在綜合分析中分析原因的部分。

4、表示影響：意義：有利于、增加、加強、提高……;危害：導(dǎo)致、致使、減少、削弱……。

5、指示代詞：這些、那些、此、之、其……做題時我們需要注意這類詞匯所代指的是哪部分內(nèi)容。