院屬各單位、各部門：

根據《安徽省教育廳關于做好2021年度高等學校省級質量工程項目申報工作的通知》（皖教秘高〔2021〕126號，見附件1）《2021年度省級質量工程項目申報指南（高職和繼續教育）》（見附件2）的精神，為做好我院2021年省級質量工程項目推薦申報工作，現將有關事項通知如下：

一、2021年我院擬推薦申報省級質量工程項目范圍及推薦限額

（一）專業類

1.特色高水平專業

申報限額：2個。

申報條件：申報專業需與學校辦學特色相契合，所依托專業應是省級及以上重點（特色）專業。

2.專業教學資源庫

申報限額：牽頭主持申報院校1-3個，聯合申報院校（含企業）不限數量。第一主持院校必須為省內高職高專院校。

申報條件：項目申報條件部分應對接國家職業教育專業教學資源庫備選庫申報條件，具體條件如下：

（1）建設基礎良好。資源庫建設方案體現高水平的專業建設與課程體系改革成果；已建成的以專業核心課為主的標準化課程不少于4門；資源類型多樣、布局合理，文本型演示文稿類和圖形（圖像）類和文本類資源數量占比小于50%，已被組課應用的資源占比不低于50%；教學設計、教學實施、過程記錄、教學評價、自主學習、測評考試等功能完備。資源內容與形式應符合教育部相關技術要求。

（2）注重系統設計。牽頭院校要切實提高認識，把專業教學資源庫建設作為促進專業教學“三教”改革、提高教學質量的重要內容，組建高水平的建設團隊，科學制訂建設規劃和方案，加大建設資金投入，確保建設成果和應用成效。鼓勵符合條件的行業企業共同參與開發。參與建設單位必須承擔具體建設任務和應用任務。

（3）建設團隊優秀。團隊成員應深度實施校企融合、協同育人，建立完善有效的激勵機制，吸引企業人員深度參與資源庫建設和更新，分工明確、優勢互補、執行力強，能夠代表本專業領域全國一流水平。建設團隊應重點關注產業變化、用戶需求和使用效果，及時對各類資源進行補充、更新和完善。

（4）運行機制健全。第一主持單位項目管理、預算管理、績效管理較為規范。經費投入、團隊管理、資源審核、資源更新、共建共享、標準認證和交易機制能夠保障資源庫的持續建設與應用。

（5）建設成效良好。建設期2年，建設期內完成至少6門專業核心課程的教學資源。注冊用戶分布合理，用戶數不少于1000個，用戶深度使用且學習行為符合規律。所有建設院校相關專業的在籍教師和在校學生須實名注冊，并已將資源庫應用于教學、培訓和繼續教育等方面。

（6）符合以下條件的資源庫將在同等條件下優先入選：一是面向國家鼓勵的戰略性新興產業和支柱產業領域，服務我省“三地一區”建設領域的專業資源庫；二是面向所在區域以及長三角一體化建設技術技能人才緊缺的職業領域，率先開展國家1+X證書制度試點工作的資源庫；三是國際化程度高，服務國家“一帶一路”建設相關產業領域的資源庫；四是“民族文化傳承與創新”資源庫子庫；五是優先考慮中國特色高水平高職學校和專業建設計劃立項建設單位和全國優質高職院校立項建設單位牽頭主持的資源庫。

3.專業結構優化調整與專業改造項目

申報限額：2個

申報條件：

（1）能有效支撐我省“三地一區”建設、地方經濟社會和支柱產業、戰略性新興產業發展；或填補我省專業空白點，對優化我省專業結構有重要貢獻。

（2）符合學校辦學定位，列入學校“十四五”專業發展規劃。專業建設思路清晰，目標明確，方案可行，條件保障到位，具有創新性和先進性。

（3）專業具有前期工作基礎。其中，專業改造是指對某一停招停辦的傳統專業，通過對原有專業師資、設備等資源的有效整合利用，將其改造為符合經濟發展需要的另一新的技術技能型、應用型專業，是屬于專業的一種結構性調整和布局變化，單純的課程體系、人才培養模式改革等內涵建設不屬于此列。新專業建設是指針對高校設置符合經濟社會發展需要、支撐我省支柱產業和戰略性新興產業發展的專業，進行規劃建設，提高新辦專業的辦學質量。

（二）課程類

1.精品課程

申報限額：6門。

申報條件：

（1）凡納入人才培養方案的職業高等教育課程，并至少經過兩個學期或兩個教學周期的建設和完善，包括思想政治理論課、公共基礎課、專業基礎課、專業課以及通識課等獨立設置的理論課程、實驗或社會實踐課程等。

（2）課程負責人為本校專職教師，具有博士學位或副教授及以上職稱。

2.示范金課

申報限額：2門。

申報條件：

（1）已完成結題的立項建設省級課程類項目均可申報，優先推薦結題結論為“優秀”的課程建設項目以及作為省級教學成果獎依托的課程建設項目。

（2）優先推薦本年度獲省級教學能力大賽二等獎以上的課程。

（3）課程負責人為本校專職教師，具有博士學位或副教授及以上職稱。

（4）課程團隊中有省級以上教學名師、技能大師、全國技術能手或省級以上教學能力大賽一等獎以上團隊成員。

3.課程思政示范課程

申報限額：4門。

申報條件：

（1）申報課程須為人才培養方案中已開課至少2個學期的課程。

（2）項目實行“雙負責人制”，高校基層教師黨支部書記是項目負責人，主講教師是課程負責人。項目要集中教師黨支部團隊和課程團隊優勢，打造高質量課程。高校各教學單位原則上要安排高層次人才擔當課程負責人，要集合本單位內外專家、企事業單位精英、知名校友等高層次人才組成課程團隊共建課程，注重課內課外一體化融合設計，切實提高課程的育人影響力。課程團隊成員要能確保投入足夠時間和精力到課程建設中，真正成為學生成長的領路人。

4.高水平教材建設項目

申報限額：2部。

申報條件：

（1）優先支持各高等學校與聲譽較好的國家級出版社聯合申請的高水平教材建設項目。

（2）申請高水平教材建設項目的教材應為已經入選國家或省級“十二五”規劃、且已經正式出版，推廣使用效果良好的教材，以及已經立項建設的國家和省級“十三五”規劃教材。申請教材的第一主編須為高校專任教師。“馬克思主義理論研究和建設工程”哲學社會科學重點教材及涉及課程的教材，不在此次申請范圍內。

（3）申請教材可以為新編教材或修訂教材。

新編教材。重點推薦反映當代科學技術、文化的最新成就，反映區域經濟社會發展需要，在內容和體系上有明顯特色的教材；教學改革力度較大的教材以及新興、交叉學科、專業的教材；體現改革創新的實驗教學教材和實習實訓類教材；解決教學急需的教材。推薦高校須在2012年1月至2020年12月期間主編或出版過普通高等教育教材。

修訂教材。已經正式出版，編寫質量較高，教學效果良好的教材，可根據科學技術發展、學科發展和教學改革的需要，申請進行修訂完善。

（4）本次申報采用單本、全冊、成套三種申報類型，取消系列教材申報類型。全冊教材（上、中、下冊等）、成套教材（理論教材與實驗教材等配套出版，教師用書與學生用書配套出版等）可按全冊或成套整體申報，占1個申報名額，也可按單本申報。

（5）同一主編、同一課程、不同出版單位的教材選題，不可重復申報。

（6）有關高等學校應對一流教材的編寫者給予必要的經費資助。

（三）師資類（申報限額共9項）

1.教學創新團隊

申報限額：不少于5個。

申報條件：

（1）團隊師德師風高尚。全面貫徹黨的教育方針，堅持“四個相統一”，推動全員全過程全方位“三全育人”。團隊教師注重堅守專業精神、職業精神和工匠精神，踐行社會主義核心價值觀，以德立身、以德立學、以德立教，廣受師生好評。團隊成員無違反師德師風情況。

（2）團隊結構科學合理。團隊專業結構和年齡結構合理，涵蓋公共基礎課、專業基礎課、專業核心課、實習指導教師和企業兼職教師，骨干成員一般15至20人且相對穩定。團隊中“雙師型”教師占比超過一半，具有高級專業技術職稱（職務）或相關高級以上職業資格證教師40%以上；不少于3名骨干成員有五年以上相關工作經驗的行業企業高級技術人員兼職任教。

（3）團隊負責人能力突出。團隊負責人應是具有相關專業背景和豐富企業實踐經歷（經驗）的專業帶頭人；具有改革創新意識、較高學術成就、較強組織協調能力和合作精神；具有副高及以上職稱，年齡一般不超過55周歲；熟悉相關專業教學標準、職業技能等級標準和職業標準，具有課程開發經驗。

（4）教學改革基礎良好。學校重視教育教學改革與研究，團隊所在專業的專業核心課程標準全部開發并已在教學中有效使用。推動信息技術與教育教學融合創新，承擔各級各類職業教育專業教學資源庫和在線開放課程（含資源共享課程、精品視頻公開課程等）開發，并廣泛應用于教學實踐。教學改革項目獲得國家或省級教學成果獎的同等條件下優先。

（5）專業特色優勢明顯。校企合作基礎良好，積極承擔集團化辦學、現代學徒制試點、訂單培養等工作，承接過地方、企業重大科技攻關項目或研究課題。學生畢業生對口就業率高，師生在全國職業院校技能大賽中獲獎。中央財政支持建設的國家重點建設專業、國家（省）級（示范）特色專業、教育部《高等職業教育創新發展行動計劃（2015-2018年）》認定的國家級專業以及安徽省十大新興產業對接的主要專業優先。具備一定的中外合作基礎，推動人才培養的國際交流與合作成效顯著。

（6）保障措施完善健全。學校高度重視，列為重點工程，充分保證團隊建設所需經費并納入年度預算。具有長期穩定的合作企業和產教融合實訓基地，實習實訓設施設備先進，能夠滿足專業實際需要。教師專業發展制度健全，具有學分制改革的工作基礎。

（7）已在質量工程立項的教學團隊不得重復申報。

2.教學名師

申報限額：不超過2個。

申報條件：

（1）政治立場堅定，師德高尚；事業心強，富有創新協作精神；治學嚴謹，教風端正；誠信育人，為人師表。

（2）在高職院校中承擔教學任務的專任教師。具有教授或副教授職稱，長期承擔專科教學任務，堅持講授基礎課程。近五年來，面向專科生年均課堂教學工作量不少于100學時。教學效果好，主講課程在全省同領域內有較大影響，并形成獨特而有效的教學風格，在省內起到示范作用，學生評價優秀。

（3）在企業、生產服務一線實踐工作經歷累計在2年以上，并取得具有實際應用價值的成果，在行業企業的技術領域具有一定影響力。在指導學生實習、專業實踐等方面作出突出貢獻。

（4）堅持因材施教，教學手段先進，應用得當。積極開展教學模式的探索，教學設計重視學生在校學習與實踐工作的一致性；教學方法靈活，能夠激發學生的學習興趣，注重提高學生的自主學習能力，促進學生積極思維和開發學生潛在能力；恰當運用現代教育技術，建立具有虛擬現實效果和仿真實訓效果的教學環境，促進教學活動的開展。

（5）積極進行教學條件建設特別是實訓教學訓練條件的建設，注重傳統教學儀器設備的改造和二次開發，以及相應教學實訓項目的設計和更新，并能有效應用于本專業領域教學中，有一定推廣價值；能夠及時編寫高水平、具有高職特色的新版教材；積極開展教學標準、課程體系、教學內容、實訓項目、教學指導、學習評價等教學資源的建設及數字化。

（6）面向行業企業實際需求，主動承擔與專業相關的技術服務項目，取得良好的實際效果，并對行業高技能人才培養起到促進作用。主持或承擔有來自相應行業企業的橫向課題或獲得有具有產業價值的技術專利。

（7）重視教學梯隊建設，自覺指導和幫助本專業教師，關注一線用人部門對高技能人才能力的需求，不斷提高青年教師教學育人水平，重視師德教風建設，促進教師的職業養成，形成良好的“傳、幫、帶”團隊文化。

3.教壇新秀

申報限額：不超過2個。

申報條件：

（1）在高校工作5年以上，具有高校教師資格證，年齡40周歲以下（1981年1月1日后出生）的教師；

（2）參評教師須愛崗敬業，教風端正，關愛學生，為人師表，模范遵守教師職業道德；

（3）參評教師為教學第一線教師，教學工作量飽滿，高于所在教研室或課程組平均水平（實際授課時數不得低于每周4課時）。教學水平高，教學效果優秀，年度教學質量考核應在本教研室前三分之一以上。

（4）任現職以來，取得了一定的教研、科研、技術服務成果。在指導學生創新創業和學科技能競賽中取得較好成績，學生滿意度較高。

（5）近5年的教學工作中，未出現教學事故或受其它處分。

（6）作為主講教師參加學校青年教師教學基本功比賽或教學能力比賽須獲二等獎以上，安徽省高等職業院校教師教學能力大賽或安徽省普通高校青年教師教學競賽須獲三等獎以上。

（四）實驗實訓類（申報限額共2項）

1.虛擬仿真實驗教學項目

申報限額：不超過2個。

申報條件：

鼓勵教育部創新發展行動計劃認定的國家級專業、“雙高”遴選推薦專業、省重點建設（特色）和綜合改革試點專業等具有輻射引領作用的高水平專業，積極建設省級虛擬仿真實訓中心。

2.產教融合實訓基地

申報限額：不超過2個。

申報條件：

（1）實訓基地至少要與1家行業骨干企業或產業園區簽訂協議，開展深度合作，具備共同建設、共同管理、共享成果的基本特征。具有健全的組織管理體系，制定并落實教學運行、學生管理、安全保障等規章制度。

（2）項目負責人應具備副教授及以上職稱，且具備領導和統籌整合校內外相關教育資源的能力。

（3）優先支持與我省“十四五”十大戰略新興產業密切相關的基地。實訓基地負責人應為高職院校有關院（系）負責人、專業負責人。參與企業或合作單位派專人擔任基地實習實訓指導教師，行業、企業能深度參與專業建設、人才培養以及基地運行與管理等工作。

（五）教學研究項目

申報限額：12項。

申報條件：

（1）申報的項目應具備一定的教學改革基礎、環境和相應條件，在人員、財力、政策上應有相應的保證；學校教學管理部門負責督促檢查項目進展情況。

（2）申報項目應為已列入校級立項研究計劃且研究超過一年以上的項目，這些項目既要符合社會和經濟發展需求，又要從我省高等職業教育教學改革的實際出發，注重系統研究、整體優化、綜合實踐，要有一定的推廣性。

（3）省級一般教學研究項目負責人應具備講師及以上職稱；重點教學研究項目負責人應具有副教授及以上職稱；重大教學研究項目負責人應具備教授職稱且具備領導和統籌整合相關教育資源的能力。學校領導原則上不得申報重點、一般教學研究項目。

（4）申報項目的主持人以前所承擔的省級教學研究項目已按規定程序結題，項目完成情況良好。

省級教學研究項目包括重大項目、重點項目和一般項目，各校申報的重點項目數額原則上不超過本校申報的省級教學研究項目總數的25%。

思想政治理論課教研項目單設推薦名額，每校不超過2項。

（六）改革示范類

1.中國特色現代學徒制

申報限額：2項。

2.崗課賽證綜合育人改革

申報限額：2項。

申報條件：

全省各高職院校，且申報所依托專業近三年須有學生獲全省職業院校學生技能大賽二等獎以上。

（七）教學成果獎勵（高等職業教育教學成果獎）

申報限額：4項，其中申報特等獎的不超過一項。

申報條件：

（1）申請省級教學成果獎勵，應從院級教學成果獎中擇優推薦。

（2）已獲得國家級和省級教學成果獎勵的，不予重復申報。

（3）成果必須符合國家教育方針、政策，體現時代精神，經過不少于2年的教育教學實踐檢驗。

（八）高等繼續教育建設項目委托培訓部組織申報。

二、部分項目先行立項院級項目

根據教育廳《申報指南》要求，2021年部分項目推薦申報省級項目時要求在已立項為院級項目并有一定建設基礎的項目中遴選。學院將在先行立項2021年院級項目的基礎上，產生今年向教育廳推薦的項目。

（一）教學創新團隊、教學名師、教壇新秀、教學研究項目（含重點、一般），今年先行組織院級項目申報。今年向教育廳推薦指標，首先在2020年以前已立項的院級教學團隊、教學名師、教壇新秀、教學研究項目（取得階段性成果但未結項，不包含延期結項項目）中由教師自愿申報，如名額不滿，則從今年立項的項目中按得分順序遴選。

各項目立項數、遴選及資助或獎勵標準：

1.院級教學創新團隊5個。遴選標準和經費資助額度執行2019年院級質量工程項目文件。

2.院級教學名師3名。遴選標準和獎勵標準執行2019年院級質量工程項目文件。

3.院級教壇新秀3名。遴選標準和獎勵標準執行2019年院級質量工程項目文件。

4.院級教學研究項目重點項目20項。遴選標準和經費資助額度執行2019年院級質量工程項目文件。

5.院級思想政治理論課教研項目5項。遴選標準執行2021年教育廳《申報指南》，經費資助額度同院級教學研究項目。

（二）院級課程思政示范課項目，立項10門課程，遴選標準執行2021年教育廳《申報指南》，經費資助額度同院級精品（重點）課程項目。學院從今年立項的項目中按得分順序遴選產生推薦項目。

（三）2021年院級教學成果獎評選

2021年學院教學成果獎設特等獎、一等獎、二等獎。

1.特等獎：在理論上有重大創新和突破，實踐中取得顯著成效，對提高教學水平和教學質量，實現人才培養目標等方面有特殊貢獻，在國內處于領先水平。

2.一等獎：在理論上有較大突破，實踐中取得明顯成效，對提高教學水平和教學質量有重大作用，在省內同類高校處于領先水平。

3.二等獎：在理論上有創新，在實踐中取得成效，對提高教學水平和教育質量有較大作用，在學院內處于先進水平。

本年度院級教學成果獎擬評選特等獎3名，一等獎5名，二等獎10名。遴選和獎勵標準執行2019年院級質量工程項目文件。

推薦省級教學成果獎在學院教學成果獎中產生，2018年以來獲批的院級教學成果獎一等獎以上項目（不含轉評類）可參加本年度省級教學成果獎申報，學院將同本年度立項的院級教學成果獎一同遴選推薦本年度省級教學成果獎項目。

三、申報程序及相關要求

1.所有項目（含申報院級項目的）申報書或推薦書均填報省級質量工程相應的申報書或推薦書，無對應的則統一填報《省級質量工程項目申報書（通用版）》（見附件3）。

2.申報教師在“安徽警官職業學院質量工程項目管理信息系統”中申報，在相應的項目類別中上傳申報材料，上傳截止時間2021年11月10日18：00。各教學單位組織審核本單位項目申報資格后，由院、系、部管理員于2021年11月10日20:00前在系統中提交。

3.11月11日-12日，教務處組織審核申報材料。

4.11月13日-15日，教務處將經過資格和形式審查后的項目材料交相關專家評審。

5.11月15日-17日，教務處在監察審計處（紀委）的監督下，根據專家評審意見，結合推薦情況，對推薦申報的項目種類和數量進行統籌，提出院級項目立項意見和推薦申報省級項目意見，予以公示。公示無異議后，報院領導審定。

6.經學院評審，獲得推薦申報省級項目資格者，須嚴格按照省級項目申報文件及指南要求完善申報材料,應參照《2021年度省級質量工程項目形式審查規范》(見附件4）填寫項目名稱，填寫不規范的教育廳將視為形式審查不合格。

7.對于就業率低、招生困難的專業（根據教育廳文件精神，2021年就業率及報考率排名后10%的專業，面向艱苦行業及農林專業不在此列），原則上不予推薦各類省級質量工程項目。如有申報的，教務處（科研處）將在形式審查中不予通過。

8.申報人應認真填寫申報書或推薦書中的經費預算部分，申報書或推薦書中無經費預算內容的則填報《教科研經費2022年項目支出申報表》（見附件5）。學院將對各項目的經費預算一并審議，并報院領導審定后作為學院經費資助依據。

特此通知。

附件：

1.《安徽省教育廳關于做好2021年度高等學校省級質量工程項目申報工作的通知》（皖教秘高〔2021〕126號）

2.《2021年度省級質量工程項目申報指南（高職和繼續教育）》

3.高職和繼續教育項目申報表（2021年）

4.《2021年度省級質量工程項目形式審查規范》

5.《教科研經費2022年項目支出申報表》

關于做好2021年度高等學校省級質量工程項目申報工作的通知.zip

                                   教  務  處

                                  2021年10月21日