院屬各單位、各部門：

為深入貫徹落實習(xí)近平總書記關(guān)于教育的重要論述和全國全省教育大會精神，實施《高等學(xué)校課程思政建設(shè)指導(dǎo)綱要》，落實《安徽警官職業(yè)學(xué)院課程思政工作實施方案》要求，強(qiáng)力推進(jìn)我校省級課程思政先行高校建設(shè)，經(jīng)院長辦公會議研究，決定開展校級課程思政專項建設(shè)項目申報工作?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下。

一、指導(dǎo)思想

　以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo)，堅持立德樹人根本任務(wù)，發(fā)揮教師隊伍“主力軍”、課程建設(shè)“主陣地”、課堂教學(xué)“主渠道”作用，強(qiáng)化示范引領(lǐng)，強(qiáng)化資源共享，全面推進(jìn)課程思政高質(zhì)量建設(shè)，將思政工作體系貫通人才培養(yǎng)體系全過程，構(gòu)建全員全程全方位育人大格局。

二、建設(shè)目標(biāo)

選樹一批課程思政示范課程、課程思政教學(xué)名師和團(tuán)隊、課程思政示范研究中心，全面推進(jìn)學(xué)校課程思政建設(shè)理論研究和教學(xué)實踐，探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)方法路徑，構(gòu)建全面覆蓋、類型豐富、層次遞進(jìn)、相互支撐的課程思政體系，加快形成“校校有精品、門門有思政、課課有特色、人人重育人”的良好局面。

三、項目種類及申報條件

（一）校級課程思政示范課程

1.立項數(shù)：60門。

2.申報條件

（1）申報課程為人才培養(yǎng)方案中已開課至少2個學(xué)期的課程，包括公共基礎(chǔ)課、專業(yè)課等獨立設(shè)置的課程。

（2）課程負(fù)責(zé)人為本校專兼任教師，具有碩士學(xué)位或講師及以上職稱。政治立場堅定，師德師風(fēng)良好。能夠準(zhǔn)確把握本課程開展課程思政建設(shè)的方向和重點，并融入課程教學(xué)全過程。

（3）課程準(zhǔn)確把握“堅定學(xué)生理想信念，教育學(xué)生愛黨、愛國、愛社會主義、愛人民、愛集體”主線，結(jié)合所在學(xué)科專業(yè)、所屬課程類型的育人要求和特點，深入挖掘蘊(yùn)含的思政教育資源，優(yōu)化課程思政內(nèi)容供給。

（4）課程注重體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)定位和專業(yè)特色，注重價值塑造、知識傳授與能力培養(yǎng)相統(tǒng)一，科學(xué)設(shè)計課程目標(biāo)和教案課件，將思政教育有機(jī)融入課程教學(xué)，達(dá)到潤物無聲的育人效果。

（5）體現(xiàn)職業(yè)教育類型特征，注重德技并修、育訓(xùn)結(jié)合，有機(jī)融入勞動教育、工匠精神、職業(yè)道德、職業(yè)精神和職業(yè)規(guī)范等內(nèi)容。

（6）已獲得校級及以上課程思政示范課立項的，原則上不再申報此次課程思政示范課程建設(shè)項目。

3.建設(shè)內(nèi)容

（1）新修訂課程教學(xué)大綱。新教學(xué)大綱須確立知識傳授、能力培養(yǎng)與價值引領(lǐng)三位一體的課程目標(biāo)，并結(jié)合課程教學(xué)內(nèi)容實際，明確思想政治教育的融入點、教學(xué)方法和載體途徑，以及如何評價德育滲透的教學(xué)成效。新教學(xué)大綱應(yīng)在本課程原教學(xué)大綱基礎(chǔ)上修訂而成，注重思想政治教育與專業(yè)教育的有機(jī)銜接和融合。

（2）完成一套課程思政教案和課件。注重課程思政建設(shè)模式創(chuàng)新，教學(xué)內(nèi)容體現(xiàn)思想性、前沿性與時代性，教學(xué)方法體現(xiàn)先進(jìn)性、互動性與針對性，挖掘和梳理本課程中蘊(yùn)涵的思想政治教育元素，確立思想政治教育的融入點。

（3）完成一組課程思政典型案例，不少于1節(jié)“公開課”教學(xué)設(shè)計。課程考核方式和評價辦法完善，育人效果顯著，學(xué)生評教結(jié)果優(yōu)秀，校內(nèi)外同行專家評價良好，形成較高水平的課程思政展示成果，具有良好的示范輻射作用。

（二）校級課程思政示范專業(yè)

1.立項數(shù)：3個。

2.申報條件

（1）專業(yè)聚焦課程思政教學(xué)實踐和理論研究，發(fā)展定位準(zhǔn)確，育人理念先進(jìn)，建設(shè)特色鮮明。

（2）專業(yè)負(fù)責(zé)人政治立場堅定，具有碩士學(xué)位或講師及以上職稱。師德師風(fēng)良好，對如何結(jié)合本校辦學(xué)定位和專業(yè)特色開展課程思政建設(shè)有深刻理解，具有豐富的課程思政建設(shè)實踐經(jīng)驗和理論研究成果。

（3）專業(yè)教師師德師風(fēng)良好，具有相應(yīng)的課程思政建設(shè)實踐經(jīng)驗和理論研究基礎(chǔ)。

（4）建有一批特色鮮明、專業(yè)知識與思政元素深度融合的精品課程（示范課程）或應(yīng)用推廣效果較好的課程思政典型案例。

3.建設(shè)內(nèi)容

（1）新修訂專業(yè)人才培養(yǎng)方案，制定專業(yè)建設(shè)方案和專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，融入課程思政建設(shè)。

（2）專業(yè)支持指導(dǎo)不同類型課程，立足專業(yè)特色和課程育人特點開展課程思政建設(shè)，建成一批課程思政優(yōu)質(zhì)資源，并利用教學(xué)平臺開展推廣共享。建設(shè)一批課程思政示范課程，立項課程思政教研項目，發(fā)表教研教改論文，編著課程思政相關(guān)教材或著作等。

（3）專業(yè)開展經(jīng)常性的課程思政建設(shè)教師交流、觀摩和培訓(xùn)活動，匯聚專業(yè)課和思政課教師合力，積極推動教師課程思政建設(shè)能力整體提高。舉辦或參加專題研討會、培訓(xùn)講座、成果展演、課程思政教學(xué)案例評選、課程思政教學(xué)比賽等，成效顯著。

（4）專業(yè)探索建立課程思政建設(shè)質(zhì)量評價體系和激勵機(jī)制，不斷提高教師開展課程思政建設(shè)的積極性主動性。

（三）校級課程思政教學(xué)團(tuán)隊

1.立項數(shù)：3個。

2.申報條件

（1）團(tuán)隊及組成。根據(jù)專業(yè)、課程建設(shè)等情況，以專業(yè)、課程、教研室等為建設(shè)單位，在課程思政教育教學(xué)改革與實踐中形成團(tuán)隊，具有明確的發(fā)展目標(biāo)、良好的合作精神和梯隊結(jié)構(gòu)，老中青搭配，職稱和知識結(jié)構(gòu)合理，在指導(dǎo)和激勵中青年教師提高專業(yè)素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平方面成效顯著。教學(xué)團(tuán)隊人員結(jié)構(gòu)合理，任務(wù)分工明確，集體教研制度完善且有效實施，經(jīng)常性開展課程思政建設(shè)教學(xué)研究和交流，課程思政建設(shè)整體水平高。

（2）項目負(fù)責(zé)人。應(yīng)為省級及以上教學(xué)名師或本學(xué)科（專業(yè)）具有講師以上職稱的專家，具有較深的學(xué)術(shù)造詣和創(chuàng)新性學(xué)術(shù)思想；堅持在教學(xué)第一線為學(xué)生授課。品德高尚，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，具有團(tuán)結(jié)、協(xié)作精神和較好的組織、管理和領(lǐng)導(dǎo)能力。一名專家只能擔(dān)任一個教學(xué)團(tuán)隊的負(fù)責(zé)人。

（3）教學(xué)工作。了解高校課程思政建設(shè)現(xiàn)狀、特點和規(guī)律，及時更新教學(xué)內(nèi)容。教學(xué)方法科學(xué)，教學(xué)手段先進(jìn)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)和創(chuàng)新性實踐，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、分析和解決問題的興趣和能力。具有強(qiáng)烈的質(zhì)量意識和有效的教學(xué)質(zhì)量管理措施，教學(xué)效果好，團(tuán)隊無教學(xué)事故。

（4）教學(xué)研究。積極參加教學(xué)改革與創(chuàng)新，團(tuán)隊中有成員主持過校級和省級質(zhì)量工程項目，或者獲得過校級以上教學(xué)成果獎勵。

（5）已在校級和省級質(zhì)量工程立項的教學(xué)團(tuán)隊不再申報此項目。

3.建設(shè)內(nèi)容

（1）根據(jù)學(xué)科專業(yè)特征，建立知識結(jié)構(gòu)完善、老中青搭配合理、教學(xué)效果明顯、在師資隊伍建設(shè)、專業(yè)建設(shè)和課程改革方面起到示范作用的課程思政教學(xué)團(tuán)隊。

（2）團(tuán)隊開展專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)和教學(xué)研究，組織教師培訓(xùn)進(jìn)修，培養(yǎng)青年教師，開展豐富的教科研活動，開發(fā)優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，立項教研教改項目，形成較高水平的課程思政展示成果，具有良好的輻射示范作用。

（3）團(tuán)隊積極探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)方法路徑，形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法和高質(zhì)量的研究成果，編制課程思政教學(xué)案例，發(fā)表或出版教研成果，能夠有效指導(dǎo)和有力推進(jìn)課程思政建設(shè)，并在校內(nèi)外形成示范輻射效應(yīng)。

（4）把促進(jìn)學(xué)科交叉作為創(chuàng)新人才培養(yǎng)的重要途徑，鼓勵組建跨專業(yè)、跨學(xué)科、跨系（院部）的課程思政教學(xué)團(tuán)隊，整合教學(xué)資源，積極探索新型教學(xué)模式。

（四）校級課程思政教學(xué)名師

1.獎勵數(shù)：5個。

2.申報條件

（1）在學(xué)校承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)的專兼任教師。已獲得校級及以上教學(xué)名師獎勵的教師，不再參加本次課程思政教學(xué)名師獎評選。

（2）政治立場堅定，師德高尚；事業(yè)心強(qiáng)，富有創(chuàng)新協(xié)作精神；治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教風(fēng)端正；誠信育人，為人師表。

（3）具有講師及以上職稱，且任現(xiàn)職2年以上，長期承擔(dān)課程教學(xué)任務(wù)。近三年面向全日制在校生年均教學(xué)工作量不少于100學(xué)時。

（4）教學(xué)效果好，將課程思政內(nèi)容有機(jī)融入所主講的各門課程，并形成獨特而有效的教學(xué)風(fēng)格，起到示范作用，學(xué)生評價和同行評價優(yōu)秀。

（5）因材施教，方法靈活。課程講授能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，促進(jìn)學(xué)生積極思維和調(diào)動學(xué)生潛在能力，給學(xué)生以深刻的創(chuàng)新熏陶；積極開展課程思政教學(xué)方法的研究與應(yīng)用，科學(xué)、有效使用現(xiàn)代教育技術(shù)，效果好，有自己研制的多媒體課件；注重引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。

（6）教學(xué)研究能力突出。參評教師應(yīng)主持過校級及以上教研項目，承擔(dān)或參與（排名前三）省級質(zhì)量工程中專業(yè)類或課程類建設(shè)項目。在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法改革方面取得突出成績。發(fā)表過高質(zhì)量的教研論文或出版具有一定影響的教研專著。

（7）注重教學(xué)梯隊建設(shè)。自覺指導(dǎo)和幫助青年教師不斷提高授課水平，重視教學(xué)隊伍建設(shè)，作為教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)重要參與者對建設(shè)結(jié)構(gòu)合理的教學(xué)梯隊、形成該領(lǐng)域教學(xué)成就作出重要貢獻(xiàn)。

（五）校級課程思政示范研究中心

1.立項數(shù)：1個。

2.申報條件

（1）中心負(fù)責(zé)人具有教授職稱，為省級以上教學(xué)名師或主持省級以上技術(shù)技能型大師工作室，在省內(nèi)外或行業(yè)企業(yè)具有一定影響力。政治立場堅定，師德師風(fēng)良好，對如何結(jié)合我校辦學(xué)定位和專業(yè)特色開展課程思政建設(shè)有深刻理解，具有豐富的課程思政建設(shè)實踐經(jīng)驗和理論研究成果。

（2）擁有一批師德高尚、教學(xué)能力突出的教學(xué)名師和教學(xué)團(tuán)隊，以及由國內(nèi)知名思政專家、職業(yè)教育專家、法律行業(yè)專家組成的顧問專家團(tuán)隊。具有課程思政建設(shè)實踐經(jīng)驗和理論研究基礎(chǔ)。

（3）建有一批特色鮮明、專業(yè)知識與思政元素深度融合的精品課程、示范課程等。

（4）建立了一套應(yīng)用推廣效果良好的課程思政典型案例。

（5）依托省部級以上重點專業(yè)（群），具有開展課程思政建設(shè)各類培訓(xùn)、名師講座、沙龍座談、工作坊、教學(xué)比賽、金課共建、名師培育等活動的基本條件。

3.建設(shè)內(nèi)容

（1）制定課程思政示范研究中心建設(shè)實施方案。聚焦課程思政教學(xué)實踐和理論研究，發(fā)展定位準(zhǔn)確，育人理念先進(jìn)，工作規(guī)劃清晰，任務(wù)職責(zé)明確，運行機(jī)制完備，建設(shè)特色鮮明。

（2）中心積極探索創(chuàng)新課程思政建設(shè)方法路徑，形成具有推廣價值的經(jīng)驗做法和高質(zhì)量的研究成果，能夠有效指導(dǎo)和有力推進(jìn)學(xué)校、系（院部）、教師不同層面的課程思政建設(shè)，并在校內(nèi)外形成示范輻射效應(yīng)。

（3）中心支持指導(dǎo)不同學(xué)科專業(yè)、不同類型課程，立足專業(yè)特色和課程育人特點開展課程思政建設(shè)，建成一批課程思政優(yōu)質(zhì)資源，建有宣傳展示數(shù)字化平臺，并開展推廣共享。

（4）中心開展經(jīng)常性的課程思政建設(shè)教師交流、名師講座、觀摩、教學(xué)比賽和培訓(xùn)活動，匯聚專業(yè)課和思政課教師合力，積極推動教師課程思政建設(shè)能力整體提高。

（5）中心在政策、經(jīng)費和條件等方面保障有力，具有開展課程思政教學(xué)設(shè)計、分享、展示、培訓(xùn)、研討等活動的良好基礎(chǔ)和支撐能力。

四、項目及經(jīng)費管理

（一）建設(shè)周期。課程思政示范課建設(shè)周期為1年（2022年7月1日-2023年6月30日），課程思政示范專業(yè)、課程思政示范研究中心和課程思政教學(xué)團(tuán)隊建設(shè)周期為2年（2022年7月1日-2024年6月30日），建設(shè)期滿由教務(wù)處（科研處）組織結(jié)項驗收。

（二）項目管理。所有項目納入校級質(zhì)量工程統(tǒng)一管理，建設(shè)效果良好的優(yōu)先推薦省級質(zhì)量工程同類項目。教務(wù)處（科研處）負(fù)責(zé)項目的立項、檢查和驗收，立項項目所在部門是項目建設(shè)主體，負(fù)責(zé)項目建設(shè)的具體工作。學(xué)校根據(jù)項目建設(shè)的周期和進(jìn)度，將組織進(jìn)行中期檢查、結(jié)題驗收。

（三）經(jīng)費支持。課程思政示范課程建設(shè)項目資助經(jīng)費每門3000元，課程思政示范專業(yè)項目資助經(jīng)費每項20000元，課程思政教學(xué)團(tuán)隊項目資助經(jīng)費每項10000元，課程思政示范研究中心項目啟動經(jīng)費20000元，課程思政教學(xué)名師獎勵經(jīng)費每人800元，均從課程思政建設(shè)先行高校項目經(jīng)費撥付。經(jīng)費管理參照《安徽警官職業(yè)學(xué)院科研項目經(jīng)費管理實施細(xì)則（試行）》規(guī)定執(zhí)行。

五、申報程序及相關(guān)要求

1.各系（院部）要高度重視，積極做好組織申報工作。于2022年5月31日上午下班前，以系（院部）為單位將項目申報書、匯總表（附件1-6）等電子版材料發(fā)至教務(wù)處科研科郵箱837591654@qq.com，逾期不予受理。聯(lián)系電話：0551-62233319。

2.教務(wù)處（科研處）組織審核申報材料，將經(jīng)過資格和形式審查后的項目材料提交相關(guān)專家評審，在監(jiān)察審計處（紀(jì)委）的監(jiān)督下，根據(jù)專家評審意見，提出項目立項意見，予以公示。公示無異議后，報學(xué)院審定，并發(fā)文立項。

3.申報人應(yīng)認(rèn)真填寫《課程思政建設(shè)項目經(jīng)費支出申報表》（見附件6）。學(xué)院將對各項目的經(jīng)費預(yù)算一并審議，并報院長辦公會議審定后作為經(jīng)費資助依據(jù)。

特此通知。

附件：

1.2022年度課程思政示范課程項目申報表

2.2022年度課程思政示范專業(yè)（示范研究中心）項目申報表

3.2022年度課程思政教學(xué)團(tuán)隊項目申報表

4.2022年度課程思政教學(xué)名師候選人推薦表

5.課程思政專項建設(shè)項目申報匯總表

6.課程思政建設(shè)項目經(jīng)費支出申報表課程思政專項建設(shè)項目申報工作通知和申報表.zip

     教務(wù)處（科研處）

                                2022年5月10日